学校/教員の方

キャリア教育研修

社会人基礎力とは

社会人基礎力とは?

 

1.前に踏み出す力「アクション」

・・・一歩前に踏み出し、失敗しても粘り強く取り組む力

2.考え抜く力「シンキング」

・・・疑問を持ち、考え抜く力

3.チームで働く力「チームワーク」

・・・多様な人とともに、目標に向けて協力する力

教職員の皆様が変わると生徒・学生も変わります

自らの「キャリア的視点」が備わると、相手(生徒・保護者・同僚教員等)に対する接し方が変わってきます。

他者を理解し尊重するようになることで、コミュニケーション能力、問題解決能力がアップします。

社会人基礎力

 

 

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社会人基礎力

社会人基礎力

社会人基礎力

分 類 能力要素 内 容

前に踏み出す力

アクション

主体性

物事に進んで取り組む力

例)指示を待つのではなく、自らやるべきことを見つけて積極的に取り組む。

働きかけ方

他人に働きかけ巻き込む力

例)「やろうじゃないか」と呼びかけ、目的に向かって周囲の人を動かしていく。

実行力

目的を設定し確実に行動する力

例)言われたことををやるだけでなく自ら目標を設定し、失敗を恐れず行動に移し、粘り強く取り組む。

考え抜く力

シンキング

課題発見力

現状を分析し目的や課題を明らかにする力

例)目標に向かって、自ら「ここに問題があり、解決が必要だ」と提案する。

計画力

課題の解決に向けたプロセスを明らかにし準備する力

例)課題の解決に向けた複数のプロセスを明確にし、「その中で最善のものは何か」を検討し、それに向けた準備をする。

創造力

新しい価値を生み出す力

例)既存の発想にとらわれず、課題に対して新しい解決方法を考える。

チームで働く力

チームワーク

発信力

自分の意見をわかりやすく伝える力

例)自分の意見をわかりやすく整理した上で、相手に理解してもらえるように的確に伝える。

傾聴力

相手の意見を丁寧に聴く力

例)相手の話しやすい環境をつくり、適切なタイミングで質問するなど相手の意見を引き出す。

柔軟性

意見の違いや立場の違いを理解する力

自分のルールややり方に固執するのではなく、相手の意見や立場を尊重し理解する。

状況把握力

自分と周囲の人や物事との関係性を理解する力

例)チームで仕事をするとき、自分がどのような役割を果たすべきかを理解する。

規律性

社会のルールや人との約束を守る力

例)状況に応じて、社会のルールに則って自らの発言や行動を適切に律する。

ストレス
コントロール力

ストレスの発生源に対応する力

例)ストレスを感じることがあっても、成長の機会だとポジティブに捉えて肩の力を抜いて対応する。

 

 

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意識形成研修

特徴  

この研修は「講義」「実践」の「学んで実行」するプログラムにより構成されています。

教員自身のキャリアデザインを再認識しながら「社会人基礎力」を見直すことで、生徒・学生への指導力を高めます。


内容  
人間形成基礎・・・ 「学ぶ意味」「働く意味」を理解し、社会人としての基礎を再認識します。
キャリア形成基礎・・・ 社会人基礎力の3能力12要素を理解します。

 


 

内容と効果

人間形成基礎 ※1講座 標準90分

@
自分を知る、相手(生徒・保護者・同僚教員等)を知る@ 【内容】対人関係における気づきのグラフモデルを理解します。
【効果】自己開示をすることで、自己発見、自己開発に繋がります。
A
自分を知る、相手(生徒・保護者・同僚教員等)を知るA 【内容】自己実現のステップを理解し、自分の段階を知ります。
【効果】動機が明確になりモチベーションUPに繋がります。
B
働く意味が分かる 【内容】「学ぶ」「働く」とは何なのか自分の考えを書き出し明確にします。
【効果】主体的に働く意欲が高まります。
C
価値観がわかる 【内容】仕事に対する価値観を明確にします。
【効果】優先順位が定まり、ムダがなくなります。
D
社会の一員として 【内容】バディ体験で、学内外での信頼関係作りになります。
【効果】学内外での人間関係がスムーズになり、コミュニケーションがうまくいきます。
E
隠れた自分を発見 【内容】潜在能力を引き出します。
【効果】新企画・学校及び授業改善などの新発想が生まれます。
F
自分ナビゲーション 【内容】自分のキャリア設計図をつくります。
【効果】働く目的が定まり、働き甲斐を感じられるようになります。

 

キャリア形成基礎 ※1講座 標準90分

G
アクションとは 【内容】過去の出来事を分析たな卸をし、次への行動を想定します。
【効果】自ら一歩前に踏み出す力、粘り強さが育成されます。
H
シンキングとは 【内容】ピンチをチャンスに変える問題発見・解決体験をします。
【効果】現状分析、問題解決に取り組む中で既存の発想にとらわれず、新しい解決方法を考える力がつきます。
I
チームワークとは 【内容】他者になりきって自分を紹介します。
【効果】相手の意見を聞く、立場の違いを理解する力を身につけ、チームで働く力を高めます。

 

対象研修  

・キャリア教育研修

・能力開発研修

・教員現職研修

・新人研修

・○年目研修

・チームコーチング研修

・ファシリテーター研修


その他  

実施人数は40名まで。

1コマから承ります。

内容、時間はご希望に応じます。

 


実績  
2006/08

経済産業省教育事業 進路指導教員セミナー

(愛知県立新城高校・新城東高校・鳳来寺航行・田口高校)

2006/08 東三河高校社会科教員有志の会「キャリア教育」セミナー
2006/11 豊橋市教育委員会キャリア教育勉強会ファシリテーター
2007/01 経済産業省教育事業教員セミナー 愛知県立豊橋南航行
2007/02 豊橋市立吉田方中学校教員現職研修「キャリア教育セミナー」
2007/02 豊橋市教育委員会主催小学校教員対象「キャリア教育セミナー」
2007/02 豊橋市教育委員会主催中学校教員対象「キャリア教育セミナー」
2007/08 豊橋市立高師台中学校教職員研修「キャリア教育セミナー」
2007/08

豊橋市教育委員会12ブロック合同教職員研修

(受講校)吉田方中学校、吉田方小学校、豊城中学校、松葉小学校、八町小学校


 

 

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えんじぇるゲーム

えんじぇるゲームとは

えんじぇるゲームの流れ

特徴  

1.発表、評価(改善)を2度以上繰り返す →能力解発が高まります

2.発表者と評価(改善)者の両方を体験する →自他理解ができます

3.特に、コミュニケーション能力・問題解決能力の育成となる

4.コーチング・ファシリテーター能力育成ができる

5.社会人基礎力が身に付く


身に付く能力  

1.個人能力

コミュニケーション能力・問題解決能力・分析能力・決断力・情報収集能力・独立行動能力 ほか

2.チークワーク力

チームワーク力・責任感・能動的姿勢・忍耐力・柔軟性・リーダーシップ・プレゼンテーション能力 ほか


対象となる研修  

・キャリア教育研修

・能力開発研修

・教員現職研修

・新人研修

・○年目研修

・チームコーチング研修

・ファシリテーター研修 ほか


その他  

意識形成研修との組み合わせをおすすめします。

実施人数は40名まで。

内容、時間はご希望に応じます。


その他  
2006/08

経済産業省教育事業 進路指導教員セミナー

(愛知県立新城高校・新城東高校・鳳来寺航行・田口高校)

2006/08 東三河高校社会科教員有志の会「キャリア教育」セミナー
2007/01 経済産業省教育事業教員セミナー 愛知県立豊橋南高校
2007/08

豊橋市教育委員会12ブロック合同教職員研修

(受講校)吉田方中学校、吉田方小学校、豊城中学校、松葉小学校、八町小学校


 

 

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モデル研修

講義

Step.1
人間基礎形成
自己・他者を理解する
標準 90分
Step.2 働く意味を理解する
標準 90分
Step.3
キャリア基礎形成
アクションとは
標準 90分
Step.4 シンキングとは
標準 90分
Step.5 チームワークとは
標準 90分

 

実践

Step.6
えんじぇるゲーム
ビジネスプラン作成
3〜10時間

 

その他  

実施人数は40名まで。

1コマから承ります。

内容、時間はご希望に応じます。


社会人基礎力養成講座

 

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キャリア教育指導書販売

 

わかりやすい教員のための指導マニュアル

「だれでもできる!キャリア教育&アントレプレナーシップ教育」

 

キャリア教育&アントレプレナーシップ教育

若手教員・再チャレンジ教員・講師の方・指導に迷いのある教員の方へのマニュアル本です。

 

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